Чи має право вчитель забирати телефон?

Використання мобільних телефонів учнями на уроці може стати головним болем для вчителів, що негативно впливає на концентрацію, поведінку та навчання учнів. Незважаючи на те, що рух за заборону пристроїв у школах зростає, багато вчителів все ще змушені вирішувати проблему самостійно.

Оскільки приблизно дев'ять із кожних 10 підлітків володіють смартфоном, згідно з Common Sense Media, вам буде важко знайти вчителя середньої школи, якому не доводилося б мати справу з цією проблемою. І вчителі середньої та початкової школи також не застраховані, оскільки 43 відсотки дітей віком від 8 до 12 років тепер мають власні телефони.

Згідно з недавнім опитуванням, проведеним дослідницьким центром EdWeek, мобільні телефони викликають не тільки роздратування вчителів, вони викликають серйозне занепокоєння добробутом учнів. У розділі відкритих відповідей, у якому респондентів опитування просили поділитися додатковими думками з будь-якої освітньої теми, понад 200 скористалися цією можливістю, щоб висловити стурбованість щодо користування студентами мобільними телефонами, причому деякі описували це використання переважно як залежність.

Технології швидко змінюють школи - від штучного інтелекту до обчислень 1-на-1 до систем управління навчанням, а також величезної кількості даних про успішність учнів, які зараз створюють ці технології.

Але запитайте вчителів, і вони скажуть вам, що всюдисущий мобільний телефон – це технологія, яка найбільше руйнує класи та шкільне середовище.

За даними Common Sense Media, принаймні 88 відсотків підлітків мають особистий смартфон, а 43 відсотки дітей віком від 8 до 12 років мають свої смартфони.

Чому мобільні телефони мають бути дозволені у школі? (Плюси)

Декілька причин, чому мобільні телефони повинні бути дозволені в школі: 

Підвищене почуття безпеки

Багато батьків просто почуваються безпечніше, знаючи, що їхня дитина може зв'язатися з ними, якщо вона хвора, якщо їй доведеться залишитися після уроків або виникне надзвичайна ситуація.

Кейт М., мама з Маршфілда, штат Массачусетс, каже, що дала своєму синові телефон у шостому класі, коли він почав залишатися після школи чотири дні на тиждень, щоб займатися спортом. Телефон - це не просто зручність; це дає їй спокій. 

"Ніколи не знаєш, які ситуації можуть виникнути", – каже вона. Іноді діти роблять сумнівний вибір і виявляються там, де не повинні бути. За допомогою мобільного телефону мого сина я можу відстежити його місцезнаходження або він може зателефонувати мені, якщо зненацька опиниться в безвиході».

Переваги навчання

У той час як у минулому мобільні телефони в школах в основному вважалися засобом, що відволікає увагу, сьогодні вони можуть відігравати певну роль у викладанні та навчанні. 

«Телефони можуть бути чудовим інструментом для навчання – для дослідження, опитування, оцінювання прогресу тощо. – особливо для середньої та старшої школи», – каже Ріа Шмідт, доктор філософії, консультант з освіти у Раунд-Рок, штат Техас.

Не можна заперечувати, що сьогодні на ринку є безліч навчальних програм. Деякі вчителі використовують такі програми, як Socrative, де вони можуть залучати студентів, проводити тести, питати відгук студентів і т.д.

Потенційна цінність

Джелтероу Маккінні-молодший, педагог та автор «Щоденника вчителя» зазначає, що використання мобільних телефонів у школі може заощадити гроші для шкіл та/або сімей. 

«Багато [навчальних матеріалів] можна шукати і завантажувати з Інтернету», — каже Маккінні. «Учні можуть подавати свої роботи в електронному вигляді, що може зменшити витрати для батьків на покупку такої кількості шкільного приладдя».

Смартфон може замінити не тільки папір і ручку, але іноді і підручник і комп'ютерний принтер (і дороге чорнило), оскільки він може завантажувати та зберігати інформацію та документи. Крім того, він навіть може стати гарною заміною деяким калькуляторам чи планшетам, каже Маккінні.

Фактично одна статистика за 2023 рік зазначає, що «73% викладачів K-12 у США сказали, що вони та їхні учні використовують смартфони» для виконання завдань — у класі.

Підготовка до майбутнього

Ми готові посперечатися, що в майбутньому буде багато можливостей для кар'єри в галузі технологій, отже, вивчення розумних способів використання технологій потенційно може налаштувати дітей на успіх. 

"Якщо кінцева мета полягає в тому, щоб виховати людину, здатну бути затребуваною на ринку майбутнього, тоді студенти повинні ознайомитися з різними способами використання технологій, щоб допомогти їм вчитися і виконувати свої завдання", - говорить Маккінні.

Можливість створювати хороші практики

Можна стверджувати, що замість заборони мобільних телефонів школи мають навчати дітей відповідальному користуванню ними як у класі, так і у суспільстві. 

"Заборона використання мобільних телефонів демонструє невиконання шкільним обов'язком навчати учнів продумано та відповідально брати участь у житті сучасного суспільства", - каже Мартін Моран, директор школи Bennett Day Upper School у Чикаго. "З огляду на потужність технологій та способи, за допомогою яких їх можна використовувати для поширення дезінформації, школа повинна не лише дозволити використання мобільних телефонів у класах, а й створити спеціальну навчальну програму, яка допоможе учням розвивати відповідальне використання цих пристроїв".

Чому мобільні телефони не повинні бути дозволені у школі? (мінуси)

Тим не менш, деякі батьки та вчителі вважають, що мобільні телефони слід відкласти, поки діти зосереджуються на уроках. Ось кілька причин чому:

Потенціал для відволікання

"Наші діти, вихідці з цифрових технологій, вже більш розсіяні, ніж коли-небудь раніше, і оскільки мозок не призначений для багатозадачності, це робить ще важливішим, щоб телефони залишалися вдома або принаймні в шафці", - говорить Тере. Лінзі, доктор філософії, педагогічний психолог та засновник BrainMatterZ. «Збереження залежить від можливості «доглядати» за предметом, що розглядається».

Соціальні навички

Лінзі також наголошує, що мобільні телефони можуть позбавити дітей особистого спілкування. 

«Роботодавці та вчителі весь час згадують мені про брак соціальних навичок у [багатьох] молодих людей сьогодні», — каже вона. «Сьогодні не вистачає таких простих речей, як привітання, знайомство, ввічливість, манери та спілкування з людьми. У бізнесі це називають «м'якими навичками», але студенти не мають їх, якщо постійно перебувають за екраном. Те, що ви практикуєте, те, що ваш мозок закріплює! Телефони дозволяють учням відволікатися без контакту або розмов. Якщо вони не практикують розмови, комунікативні навички та соціальний етикет, то вони не набувають їх — отже, немає «м'яких навичок».

Ризики для психічного здоров'я

"Те, що ми знаємо зараз, після більш ніж 10 років персональних пристроїв у руках дітей... це те, що вони стають менш освіченими, тривожними та хронічно депресивними", - каже Ліза Строман, доктор філософії, клінічний психолог та засновник Digital Citizen Academy. 

Справа не так у шкільній політиці, каже вона, як у тому, що більше часу перед екраном може виявитися шкідливим для психічного здоров'я дітей — на що вказує цифра.

Відсоток американських старшокласників, які відчувають "постійне почуття смутку чи безнадійності", зріс з 26% у 2009 році до 44% у 2021 році, згідно з дослідженням Центру контролю захворювань (CDC). Хоча пандемія доклала руку до різкого зростання, дослідники вважають, що в цьому також винні соціальні мережі.

Одне дослідження показало, що підлітки, які користувалися екраном сім чи більше годин на день, мали вдвічі більше шансів отримати діагноз депресії, ніж підлітки, котрі ним користувалися лише годину на день.

Шкільні годинники можуть забезпечити більшу частину дня, коли вони відпочивають від екрану, що може вплинути на психічне здоров'я.

Навантаження на вчителів

Дотримання правил використання мобільних телефонів додає ще одне завдання до довгого списку справ для вчителя. Якщо дітям дозволити телефони в їхніх класах, у них може виникнути спокуса використовувати їх, щоб написати друзям або дурити, шукаючи відповіді в Інтернеті, створюючи стресову ситуацію. 

"Кількість часу та ескалація, які є результатом того, що вчитель намагається відібрати телефон у учня, можуть зірвати цілий клас", - каже Джанет Фероне, президент Ferone Educational Consulting.

Кіберзалякування

У звіті за 2019 рік зазначається, що «37% людей віком від 12 до 17 років зазнавали знущань в Інтернеті», причому з 30% це траплялося більше одного разу. І хоча особисті знущання є набагато поширенішим явищем, переслідування через текстові повідомлення чи соціальні мережі можуть стежити за дітьми, куди б вони не пішли.

«Пам'ятаєте, як передавали конспекти у школі у восьмому класі? Тепер вони пишуть, – каже Жанет Д., вчителька середньої школи. «Пам'ятаєте, коли в школі хтось сказав щось невтішне? Тепер він спільний для всієї школи. Пам'ятаєте, як автобус висадив у повітря додому, і ви могли відпочити від драми? Тепер він у вашій кишені 24/7».

Якщо у вас зникли фото з iPhone  вам буде корисна ця стаття

Середина та кордони

Більшість батьків, вчителів та експертів, з якими ми спілкувалися, не хочуть повністю забороняти мобільні телефони у школах, але багато хто турбується про те, як їх використовувати, щоб це відповідало розвитку, забезпечувало рівновагу в житті дітей та дозволяло їм вчитися та думати здорово. шляхи.

«Для мене питання не в тому, чи потрібно дозволити мобільні телефони у школах?» а скоріше «як школи можуть упоратися з неминучістю мобільних телефонів у школах?», — каже Фероне.

І, на щастя, є кілька способів, як школа, так і батьки можуть знайти золоту середину:

Очікування готовності

Американська академія педіатрії (AAP) стверджує, що немає «відповідного віку», щоб дати дитині мобільний телефон і зазначає, що батькам важливо розуміти плюси та мінуси використання мобільного телефону, перш ніж вони вирішать це зробити. Однак Wait Until 8th просить батьків пообіцяти почекати до восьмого класу, щоб дати своїм дітям смартфони з багатьох причин, включаючи їхню залежність, здатність, що відволікає, і схильність заважати спати. Але ухвалення рішення про те, чи дитина готова до телефону, є здебільшого сімейним рішенням, яке може залежати від багатьох факторів, включаючи рівень зрілості дитини та конкретні сімейні ситуації, вважає медіа-технічний ресурс Common Sense.

Прості "телефони"

Для батьків, які не готові подарувати своїм дітям iPhone або Android, є інші варіанти, які дозволять дитині спілкуватися з вами, коли їй це потрібно. Наприклад, замість смартфона Джене відправляє свою дочку до школи з годинником Gizmo, який дозволяє дитині дзвонити батькам і відправляти текстові повідомлення, але не мати доступу до Інтернету або додатків.

Ганна А., мама з Віннетки, штат Іллінойс, дарує своєму третьокласнику Relay, мобільний телефон без екрана, що працює подібно до рації. Це дає їй спокій, коли її дочка ходить до школи пішки та на велосипеді з друзями.

Загальношкільні правила

Багато шкіл встановлюють спеціальні правила, коли і де діти можуть користуватися своїми мобільними телефонами.

«Одним із рішень було те, що телефони потрібно тримати подалі від поля зору і без звуку, якщо тільки вчитель не вкаже, що телефон можна використовувати на уроці для дослідження, і лише тоді, коли розміщена табличка з написом «Електроніка, яка використовується для навчання ». , тому адміністратори, що проходять повз, бачать, що вчитель не нехтує правилом», — каже Фероне.

Висновок

Нарешті, ймовірно, відповідь на дискусію полягає в пошуку правильного балансу, а також у тому, щоб батьки та вчителі уважно стежили за тим, як і коли діти користуються своїми телефонами. Додати інструкції щодо безпечного та правильного використання мобільних телефонів також є чудовою ідеєю.

Як пропонує Моран, «школи повинні поєднувати політику, згідно з якою учням дозволяється користуватися своїми мобільними телефонами, зі спеціальною навчальною програмою, яка навчає їх не лише всім перевагам мобільних технологій, а й тому, як уникнути багатьох небезпек, пов'язаних з недослідженим. існування».

Також викладачі можуть забирати телефони з метою засудженого навчання учнів.

Також корисно дізнатися найкращі ігрові телефони